Vi ska vara med i skolverkets film!

Onsdagen den 25 maj kommer vi att bli filmade hela bildlektionen. Det är inriktningen Bild och visuell kultur på HDK som fått i uppdrag av Skolverket att utforma ett bedömningsstöd för lärare i ämnet bild. Vi får vara med i delar av den 20 minuter långa film som kommer att visas på Skolverkets hemsida.

Vi ska ha lektion som vanligt, och eftersom temat (och terminen!) närmar sig sitt slut så ligger fokus nu på att avsluta designprojekten och redovisa dem i bildbloggarna.

Så vid filmtillfället ska vi vara snygga, engagerade och begåvade!!!

Uppgiften i tema design

 En produkt föds

Under tema design får ni prova hur det är att jobba som en designer: hur det är att skapa något från idé till ett färdigt koncept. Du väljer själv VAD det är du designar: kanske kan du sammanföra uppgiften med en uppgift i ett annat skolämne? Det viktiga är att du går igenom processens alla steg med din produkt: skiss - ritning - prototyp - presentation. Under hela arbetet dokumenterar du din process och publicerar på din bildblogg.

1. Skissarbetet är viktigt eftersom det är då idéerna får flöda fritt och inga begränsningar är satta. Gör många bilder. Slarva, ös på, ta ut svängarna!
2. När du skissat fram ett förslag som du är nöjd med ska du göra en ritning. Om produkten är tredimensionell kan du rita den från flera håll. Skriv in mått, material och funktioner.
3. Utifrån ritningen bygger du sedan en prototyp i lämplig storlek och material. Vanligast är kartong eller lera, men man kan också använda textil, trä eller metall.
4. Slutligen gör du en digital presentation av din produkt i Iweb eller Pages. Där ska finnas med en säljande beskrivning av produkten, foto av prototypen samt ritningarna. Om man vill kan man även lägga in skissen här.

Deadline 1 juni 2011

Lyx i skolan = mer bild!

I två veckor får 9B ha dubbelt så mycket bild, eftersom åttorna är på prao och deras bildpass blev ledigt. Vilken lyx! Tänk att hinna se över sitt arbete, plocka fram material och konstböcker, komma igång och sedan arbeta I LUGN OCH RO! Efter halva tiden en liten paus: kanske en sväng in till cafét eller ta en nypa luft. Och sedan kan man gå in i bildsalen och FORTSÄTTA med sitt arbete som ligger kvar där man lämnade det. Tänk vilka svindlande höjder arbetena skulle kunna nå om det alltid var på det viset...

De jobbar på bra med sina parafraser. Många målar och någon enstaka har påbörjat fotouppgiften. Bildbloggarna uppdateras oftare nu igen. Kul!

Här är några av bilderna från grupparbetet om parafraser:

Back on track

Jag har varit bortrest två veckor, 9B har haft vikarier men några i klassen har också varit borta ett tag. Bildarbetet har lunkat på men slagit av på takten. Nu är jag back on track och vi trycker på gasen igen. Alla grupper redovisade sina collage i onsdags: vilka häftiga bilder det blev!!! (Just det -jag skulle ju lägga ut bilder på dem här. Det gör jag nästa vecka ;-))

Nu jobbar alla med den första individuella uppgiften: att måla en parafras av ett känt konstverk. Kika gärna in på elevbloggarna här intill, för några har lagt ut bilder på sina framväxande alster. Jag känner mig stolt och glad över att de jobbar så självständigt och engagerat, och har så jäkla bra idéer!

Nytt tema -nya uppgifter!

Under veckorna 9-15 arbetar hela skolan med tema mat. Jag tolkar det som att jag ska feeda mina elever med en massa konst och kultur ;-)

Parafraser låter väl som något gott, frasigt och tjusigt som man kan hitta på ett läckert buffébord?! …..men det har faktiskt ingenting med mat att göra, utan jag har valt det ämnesområdet som en naturlig följd av all den konsthistoria som vi har läst i vinter. Parafras betyder nytolkning eller bearbetning av en text, bild eller målning. Vi ska helt enkelt bearbeta kända konstverk och skapa nya personliga bilder utifrån dem, både med digitala och traditionella tekniker.

På bildlektionen i onsdags fick klassen se exempel på parafraser gjorda utifrån några av våra mest kända konstverk: Flickan med pärlörhänge, Frida Kahlos självporträtt, Frukost i det gröna och Mona Lisa. Sedan arbetade de i grupper med att skapa egna parafraser i collageteknik utifrån bilder som de fick av mig. Elevernas bilder blev jättehäftiga: jag ska lägga ut bilder på dem här i bloggen.

Nu tutar vi och kör igen!

Utvärdering

Den sista bildlektionen under tema universum redovisar eleverna sina grupparbeten inför klassen och utvärderar sin process i bloggen. Utvärderingen får gärna utgå ifrån nedanstående rader.

Skriv vad du tänker och tycker om arbetet med tema universum i bild, utifrån följande punkter:
- samtidskonst (konst som är en kommentar till samtiden, där idén är viktigare än utförandet)
- livsfrågor (som uppgifterna har handlat om)
- grupparbetet (samarbete kring idéer, skiss, genomförande och redovisning)
- individuella arbeten (idé, skiss, genomförande och publicering på bloggen)
- bloggen

Publicera utvärderingen på din blogg senast fredag 18 februari.

Hoppas ni får ett skönt sportlov med mycket vila och varm choklad!

Varma i kläderna

Nu har vi fått upp ångan! Alla elever utom fem har nu var sin blogg som ständigt uppdateras med bilder och texter. Tema universum börjar gå mot sitt slut, och nästa vecka är det dags att redovisa grupparbetena. Då ska också alla de tre individuella bildarbetena vara publicerade på bloggarna. Trots extremt lite tid i en trång bildsal kämpar alla på med sina arbeten och det finns en god chans att många faktiskt blir klara i tid. Jag är imponerad över vilka häftiga bilder (och skulpturer) ni skapar.

Ni är fantastiska!